Kleinere klassen leiden niet tot betere prestaties

Uit onderzoek van Sofie de Bondt, een studente van de Universiteit van Antwerpen, blijkt dat kleinere klassen de prestaties van leerlingen niet bevorderen. Er werd bij het onderzoek gekeken naar de prestaties van bijna 3.500 kinderen in verschillende klassen in het basisonderwijs.

Hoewel de grootte van de klas volgens de onderzoekers geen effect heeft op de leerprestaties, zijn er wel een aantal andere factoren die belangrijk zijn. Zo zouden de leeftijd, sociale status, economische status, meest gesproken taal en hulpmiddelen in de klas wel effect hebben.

Vooral op de laatste factor kan de school zelf veel invloed uitoefenen. Door te zorgen voor bijvoorbeeld een pullover en een goed bord wordt het voor leerlingen eenvoudiger om op te letten en zodoende zullen zij dus meer leren.

Bron : nu.nl

Reacties zijn gesloten.